读《给教师的建议》17

——“绘画在儿童精神生活中的作用”

在苏霍姆林斯基看来。图画对于发展学生的智力有直接的关系。因为图画是发展学生创造性思维和想像力的手段之一，苏霍姆林斯基说，图画是儿童在通往逻辑认识的道路上必不可少的阶梯，有利于儿童对世界审美能力的培养。苏霍姆林斯基说，在儿童的绘画里总是反映出个体的感知、思维、审美评价的特征。当儿童对美的感受想要表达的时候，便激发出他的形象思维的觉醒。有时候，语言不足以表达内心的感受，他们便会借助于手中的画笔，来把他们对于这个世界的认识形诸于笔端。在这个过程中，儿童的创造力和想像力相互作用，完成了他们人生最初的思维飞跃。

记得小的时候，我喜欢涂鸦，家里墙壁上爬满了我留下的痕迹，一直到许多年以后，在墙壁上还赫然可见。但那不是绘画，是一些我不知道从哪儿学会的文字，日、月、水、火等等，似乎是我最早认识的汉字，我用家里的毛笔或者邻居给的粉笔，认认真真的一笔一画的涂抹在墙上，然后，站在一边，得意地欣赏着自己的作品，如果得到父母的赞扬，心里就更是装满了开心。过不了多久，家里的一面墙壁早已被我图画的不成样子了，好在父母并不责怪我，这让我的手脚得以进一步的解放开来。渐渐地，我已经不满足于在墙壁上图画了。此时，我刚刚走进学校，有了笔有了纸之后，我的涂鸦便从墙上转移到纸上来了。这是更宽阔的世界，任由我的思绪去飞翔。那时侯，没有专业的老师教授绘画的一些技巧，想要画什么完全依凭着临摹。有一次，我发现家里的茶杯上有漂亮的图案，那是梅花，顿时，我被吸引了，于是，在夜晚的煤油灯下，我一边看着那只茶杯，一边认真的描摹着，最后竟然完成了一幅我自认为最满意的作品。

儿童时候的经历让我完全相信，在绘画里融入了我们的情感，我们对这个世界的美的发现以及想要表达这种美的冲动，即使缺乏必要的绘画技巧，也不能冷却一颗向往美的心灵。在苏霍姆林斯基看来，绘画应该在儿童的精神世界中占有应得地位，我们不能忽视绘画对于儿童发展的作用，这并不意味着单独设立绘画课就行了，我想应该把绘画作为儿童生活中时时刻刻需要的一种语言，一种美好的习惯，即让儿童用心灵的语言表达情感的习惯。

2008-6-15